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南京市江甯高級中學語言文字规范化工作领导小組及职责

阅读:620 次   發布者:謝蓉 來源:德育處   发布时间:2019/10/29 10:08:35


为普及国家通用語言文字,促进語言文字规范化,提升学校語言文字工作整体水平,发挥学校教育教学的主渠道作用, 增强广大师生語言文字规范化意识,提高語言文字应用能力, 根據省市文件精神要求, 成立南京市江甯高級中學語言文字工作领导小組,并明确具体职责分工。

一、語言文字工作领导小組

長:徐斌

副組長:易笃甯 陳在平 張格波 陳立軍  彭功軍

員:周豐梅  王 冬 馬小弟   蓉  顾绪平  黄宣忠

鄭志剛 許鐵豐 孫壽玉  周複忠 吳小勝   孟 琪

陈  青 孔素琴  南黎黎 王海燕 熊代厚  

专职人員:任智  劉萍  王晗

推普員:沈童(高一年級推普員) 王剑锋   刘晓欣 (高二年級推普員)

 杨晶  牟丽萍 (高三年级推普员)以及全体班主任。

二、具體職責分工

1、組 :

负责学校語言文字工作的宏观调控,准确把握国家語言文字方针政策,以高度责任践行市教育局关于語言文字工作的文件精神,促进語言文字工作网络覆盖校内各部门、深入各教学班,宏观统筹語言文字工作,以扎实推进我校的語言文字规范化工作。

2、副組長:

负责创建分管工作,并协调、組织创建活动具体工作及具体申报示范校事宜;組织校级专题会议,研究、部署工作;把学校語言文字工作纳入中長期工作计划,每学期制定专项工作计划和做好专项工作总结。

3、組员及专职人员职责:

組织学习和了解国家語言文字法律法规方针政策、规范标准;监督語言文字规范化教育渗透进各科教学;带领各学科加强对語言文字规范化的課題研究。組织教师普通话水平测试报名培训,落实語言文字工作考核制度,制定語言文字工作专项总结表彰制度,负责語言文字工作档案完整,分门别类妥善保存。负责学校語言文字宣传硬件设施的建设,包括开辟語言文字规范化宣传专栏:如广播宣传板块、网络宣传视窗、班级宣传墙报,加上開設宣傳櫥窗、設計宣傳標語等。 认真做好每年全国推广普通话宣传周的宣传工作;充分发挥國旗下講話作用,推广普通话。組织各类校内語言文字活动,负责班主任工作中与語言文字有关的工作,并組织学生活动,包括:黑板报用字规范,学生用语规范,学生演讲、朗诵、小品、书法比赛、校园广播等。

三、下設辦公室

行政樓二樓德育處2

四、辦公條件

電腦一台、打印機一台、軟件若幹。

五、为确保学校語言文字工作的正常开展, 各部門及相關人員應履行的職責

(一)語言文字工作领导小組职责

1.贯彻落实《国家語言文字法》,执行国家語言文字工作方针及各种规范标准,负责学校“推普创建迎检”的整体工作,管理学校通用語言文字的应用。

2.制定学校語言文字工作中長期规划、年度计划等活动计划。

3.制定各級目標,實行分級目標責任制,建立學校推廣普通話,規範用字檢查制度, 督导、检查各年级組語言文字的应用情况,做好学校用字规范化工作。

4.指导推广普通话工作以及組织教师参加普通话培训、测试工作。

5.指導學校文字規範化建設,對學生進行必要的文字規範化、標准化知識教育和用字規範基本功訓練。

6.布置校園“推普”宣傳環境,創設推普宣傳氛圍,開展推普周宣傳活動。

7.強化校園用語,把普通話作爲教學、工作、交流和交際 用語。

8.做好学校年度語言文字工作总结、推普周活动总结、表彰工作。

(二)語言文字工作专管人员

1.宣传贯彻落实《种x人民共和国通用語言文字法》,提高师生员工語言文字规范化的国家意识、法律意识、现代意识。

2.切实采取形成長效管理机制,对組室、班级加强語言文字工作的管理。

3.對推普工作和用字規範的部門、個人進行推薦表揚。

4.督促普通話尚未達標的老師積極自培,爭取早日達標。

5.认真組织积极开展“全国推广普通话周”活动。

6.积极完成学校語言文字工作领导小組布置的各项工作。

7.做好各項檔案資料整理工作。

(三)推普員職責

1.落实学校語言文字工作领导小組的安排任务。

2.认真組织积极开展“全国推广普通话周”活动 .

3.組织好班级語言文字工作的各项活动。

4.监督执行校園文明语言的实施。

5.組织安排班级各项普通话比赛活动。

6.協助老師檢查學生作業,及時糾正學生作業中用字不規範現象。

7.及时向上级反映班级語言文字工作中的问题。

8.嚴格要求自己,以身作則。

六、基本內容

(一)常規管理

1.将語言文字工作列入学校常规管理工作中,分管领导每学期至少召开2次會議。

2.将語言文字工作纳入学校精神文明创建活动内容,营造語言文字规范化氛围,主管领导认真检查落实。

3.校園設警示標語牌、永久性標語牌;在學校走廊、張貼有關于講普通話的宣傳標語, 時時提醒學生養成加強說普通話的意識:在教室、圖書室、食堂、等公共場所設“請說普通話,請用規範字”的提示牌;使校園內形成人人都說普通話, 都使用規範漢字的氛圍。

4.對校內所有公示牌、上牆的制度、辦法及所發文件、所寫文字材料負責監督審查, 對不規範用字現象要立即糾正、整改。

(二)教學管理

1.教師在課堂教學和日常教育中應使用普通話,在板書、批改作業、 科研論文、案例等中寫規範漢字; 每學期對教師教案、板書、論文等進行一次抽樣檢查。

2.在听课、评课等教阎x疃中将用语用字规范作为考核指标之一。

3.加強對各類教材、教輔讀物、試卷、教案、等用語用詞的規範審核把關。

4.把普通話口語課作爲拓展型課程,納入教學計劃,固定任課教師,使用統一教材,著重提高學生口語表達能力。

(三)師資管理

1.將普通話合格作爲錄用教師條件,新教師上崗條件,教師繼續教育內容。

2.把語言文字应用能力作为对教师业务考核的一项重要内容。

3.將普通話和規範漢字使用能力納入教師業務學習、職後培訓、教學基本功訓練的基本內容。

(四)學生管理

1. “各科教學都應加強對學生規範意識和能力進行培養”和“作業規範”提出了明確要求:課堂中與教師和同學交流必須使用普通話,語言力求清晰明了。作業書寫工整,不寫繁體字、異體字、錯別字。

2.學生在校園內講普通話,寫規範字是學生行爲規範的基本要求。

3.将語言文字规范意识,语文综合能力等纳入学生评优评先的基本条件。学生不会说普通话的,不能评为三好學生” “優秀學生幹部

(五)德育教育

1.开展多层次的普通话演讲、朗诵、书法及规范字知识竞赛、口语表达争章活动,提高学生的語言文字水平;每年 9月開展“推普宣傳周”活動,形式多樣,內容豐富。

2.校广播站每学期播出宣传語言文字规范化的节目2次以上;每學期出 1期專題黑板報。

3.开展形式多样的推普活动;开展普及普通话专题宣传活动,提高师生語言文字水平;开展综合性社会实践活动,参与社会語言文字工作,促进語言文字规范化。

4.教师应积极开展語言文字规范的課題研究工作,积极探索学校語言文字的工作途径和方法。

                    南京市江甯高級中學

                    20199

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